Выбор нужного слова
То же слово, да не так бы молвить
- Все собрались? Очень хорошо. Начнём, тема урока:
РАБОТА НАД СЛОВАМИ
- Вы, наверное, замечали, как иногда разговор становится запутанным и непонятным.
- Почему так происходит?
- Как вы думаете?
- Верно.
- Это происходит из-за нашей лени.
- Так не хочется лишний раз заглянуть в словарь!
- От этого не только разговор страдает, но и написанное в книгах не хочется читать. Можно уснуть на втором предложении.
- Да, в словах легко запутаться!
- Их так много!
- Некоторые из них передают наши идеи не совсем точно, а иногда и неправильно.
- Работе над словами мы можем поучиться у известных писателей.
- Вот как расскрывает свой секрет А.П.Чехов:
«…Я занят по горло: пишу и зачёркиваю, пишу и зачёркиваю». Брату он советовал: «Надо люто марать».
-Такая работа над своим текстом называется АВТОРЕДАКТИРОВАНИЕМ.
-Тем, кто желает стать писателем, нужно обязательно работать над словами.
-Порой, неправильно подобранное слово приводит к нелепым бессмысленным предложениям.
Обратите внимание на этот пример?
«Салтыков-Щедрин изобразил тяжёлое положение крестьянства в лице лошади» :)
- У лошади, оказывается, есть лицо!
- Ошибаться могут даже журналисты! Вот как один из них написал в газете:
«В течение февраля продолжительность суток возрастает на два часа».
- Но сутки ведь не могут увеличиться, увеличивается световой день! :)
-Ведущий телевизионной программы предупреждает зрителей:
«Наша передача выходит в эфир ежедневно по пятницам»
- Когда же она выходит? Каждый день или раз в неделю, в пятницу? :)
-Иногда мы отказываемся от точных слов, потому что не желаем сказать вслух о каких-то плохих действиях людей. Подбираем смягчающие слова и заменяем ими неудобные для данной обстановки.
- Такие слова-заменители называются
ЭВФЕМИЗМАМИ.
- В школе один ученик повинился, признав:
«Мы уделяем недостаточно большое внимание выполнению домашних заданий».
- А следовало сказать: «Плохо выполняем или не выполняем домашние задания»
- Но иногда использование эвфемизмов и оправдывается, если говорящий не хочет обидеть друга, говоря ему:
«Ты фантазируешь». Хотя мог сказать, что он врёт.
- Давайте вспомним эпизод из рассказа А.И.Куприна «Дознание»:
- Спроси его, взял он у Есипаки голенища? – Подпоручик опять убедился в своей неопытности и малодушии, потому что из какого-то стыдливого и деликатного чувства не мог выговорить настоящее слово «украл».
- А вот ещё пример:
«Максим Горький вместе с актёрами, репетировавшими в пьесе «На дне», ходил на Сухаревку, чтобы купить у бомжей их старую одежду. Там на толкучем рынке можно было всегда найти подходящий секонд-хенд для театра».
- Как вам? Понравился пример? Где здесь ошибки? Как вы думаете?
- В те времена слово "бомжи" ещё не употреблялось.
- Ах, да, верно и "секонд-хенд" тоже.
Те слова, которыми не соблюдаются исторические границы, называются
АНАХРОНИЗМАМИ.
- Аристотель утверждал: «Речь должна отвечать законам логики».
- Но эти законы очень часто не выполняются, например:
«Речь героев Шукшина отличается от всех других героев».
- Правильно будет написать – от речи других героев.
- Когда логику нарушают, появляются ошибки, которые называются
АЛОГИЗМАМИ.
«Плохо, если во всех кинотеатрах города идёт одно и то же название кинофильма»
- В кинотеатрах вы смотрите фильм или его название? :)
- В этом примере мы видим изменение смысла предложения или ПОДМЕНА ПОНЯТИЯ..
- В разделении ясных и неясных понятий, общих и конкретных названий прячется причина непоследовательности речи. Пример:
«Учитель рассказал нам о великом писателе и прочитал отрывки из его творчества».
- Следовало сказать: «отрывки из его произведений», применив конкретное существительное вместо отвлечённого.
- Использование родового наименования вместо видового не только лишает речь точности, но и приводит к утрате конкретных сведений:
«Приехал на общественном транспорте»
- Спрашивается, на каком поконкретнее?
-Для таких сухих слов К.И.Чуковский придумал сатирическое название – КАНЦЕЛЯРИТ.
- Кроме необоснованного РАСШИРЕНИЯ СМЫСЛА, случается и неожиданное СУЖЕНИЕ СМЫСЛА.
- Например:
Врачи «неотложки» в любое время суток должны помочь больному ребёнку
(не только ребёнку, но и всякому больному)
- Пожалуй, на этом и остановимся сегодня.
- Надеюсь, все всё поняли.
- Вопросы по данной теме есть?
- Тогда, урок окончен :)
Добавить комментарий